Keep Out

Keepoutside Akademi Tezler ve Makaleler

21/2/2009 | Kategori:Akademik

Statistical Methods and Linguistics

1. Abriss Der Türkisch-Deutschen Kontrastiven Grammatik (doc)

2. Dil Oyunları ya da Dil Mühendisliği (ppt)

3. İşletme Dilbilimi: Antipazarlama Dilbilimi (Nihat Yavuz'la birlikte) (doc)

2. Can Truth Out? (doc)

3. Kripke Models (doc)

4. Kripke on Truth (doc)

5. Philosophical Logic (doc)

6. Tarski's Tort (doc)

2. The Evolution of the Language Faculty. (with W. Tecumseh Fitch & Marc D. Hauser) Cognition. September, 2005.

3. Chomsky on the Philosophy of Mind, March 2003 (Interviewed by Peter Ludlow)

4. The Faculty of Language. (with M. D. Hauser & W. T. Fitch) Science. November 22, 2002.

5. Review of Skinner's Verbal Behavior. In Jakobovits & Miron (eds.), Readings in the Psychology of Language. 1967.
6. Three Models for the Description of Language. IRE Transactions on Information Theory. September, 1956.
7. Logical Syntax and Semantics. Language. January-March, 1955.
8. Systems of Syntactic Analysis. The Journal of Symbolic Logic. September, 1953.

9. The Case Against B.F. Skinner, The New York Review of Books, December 30, 1971

2. "Passive in the World's Languages". In Clause Structure, Language Typology and Syntactic Description, Vol. 1, edited by Timothy Shopen. Second Edition. Cambridge University Press. with Edward L. Keenan, 2007

3. Descriptive theories, explanatory theories, and basic linguistic theory. In Catching Language: Issues in Grammar Writing, edited by Felix Ameka, Alan Dench, and Nicholas Evans, pp. 207-234. Berlin: Mouton de Gruyter, 2006

1. Alfabetik Sonekler Dizininde Türkçe Soneklerin Sıralanmasında Göz Önündü Bulundurulması Gereken Esaslar Üzerine

2. Dil Bilimi ve Dil Bilgisi

3. Öğrenme ve Uygulama Dilleri

4. Standart Türkiye Türkçesi İçin Dil Bilgisi Uygulamalaırnda Kullanılacak İşaret ve Kısaltmalar

5. Standart Türkiye Türkçesinde Fiillerden Geçici İsim Yapımı

6. Türk Dilindeki Ses Hadiselerinin Bu Dilin Sentaksiyle İlgisi

7. Türkçede Bağlayıcı (Yardımcı) Ses Konusu Üzerine

8. Türkçede İsim Tamlamalarının Derin Yapısı

9. Türkçe'nin Fonem Düzeni ve Bu Fonemler Düzeninin İşleyişi

10. Türkçe'nin Morfo-Sentaktik Yapısının Fonolojisine Etkileri

11. Türkiye Türkçesinde Ses Olayları

12. Uyum ve Standart Türkiye Türkçesi'nde Uyumlar

2. Konuşmanın Anatomik Evrimi

3. Dilin Evrimi: İnsanın İlk Dili Bir İşaret veya Müzik Dili Olabilir miydi?

4. Dil/Kültür Dizgesi ve Dünya Görüşü

5. Beyin Evrimi ve Dil

6. Dilin Evrenceleri ve Konuşmaya Dayalı İletişim Evrimi

7. Konuşma Dilinin Evrenceleri ile İlgili Üç Ek Öneri

8. Şempanzelerde Gözlemlenen Dil Davranışları Üstüne Kimi Düşünceler

9. Dilbilim ve İlgili Bilimler için Kaynakça

2. The Nature of the Language Faculty and its Implications for Evolution of Language (Reply to Fitch, Hauser, & Chomsky) With Steven Pinker, Cognition 97, 211-25 (2005).

3. The capacity for music: What is it, and what’s special about it? With Fred Lerdahl. Cognition 100, 33-72 (2006).

4. How did language begin? Pamphlet in Linguistic Society of America FAQ series

5. The Simpler Syntax Hypothesis With Peter Culicover. Trends in Cognitive Sciences 10, 413-18.

6. Alternative minimalist visions of language To appear in Proceedings of Chicago Linguistics Society 41.

7. A Parallel Architecture perspective on language processing , in Brain Research, 1146 (2007), pp. 2-22.

8. Linguistics in cognitive science: The state of the art To appear in The Linguistic Review.

9. A whole lot of challenges for linguistics Talk given at University of Georgia Conference on the Future of Linguistics.

10. Construction after construction, in progress, submitted to Language Theory

1. Which words are hard to recognize? Prosodic, lexical, and disfluency factors that increase ASR error rates (with S.Goldwater and C.D.Manning)

2. Pragmatics andComputational Linguistics

3. Detecting prominence in conversational speech: pitch accent, giveness and focus (with V.K.R.Sridhar-A.Nenkova-S.Narayanan)

4. Semantic Taxonomy Induction from Heterogenous Evidence (with R.Snow and A.Y.Ng

1. Özçalıskan, S. (2007). Metaphors we move by: Children’s developing understanding of metaphorical motion in typologically distinct languages. Metaphor and Symbol. 22(2), 147-168. PDF

2. Özçalıskan, S. & Goldin-Meadow, S. (2006). X IS LIKE Y: The emergence of similarity mappings in gesture and speech. In G. Kristianssen, M. Achard, R. Dirven & F. Ruiz de Mendoza (Eds.), Cognitive Linguistics: Foundations and fields of application (pp. 229-262). Mouton de Gruyter. PDF

3. Özçalıskan, S. & Goldin-Meadow, S. (2006). Role of gesture in children’s early constructions. In Eve Clark & Barbara Kelly (Eds.), Constructions in acquisition (pp. 31-58). Palo Alto, CA: CSLI Publications. PDF

4. Rowe, M., Özçalıskan, S. & Goldin-Meadow, S. (2006). The added value of gesture in predicting vocabulary growth. In D. Bamman, T. Magnitskaia & C. Zaller (Eds.), Proceedings of the 30th Annual Boston University Conference on Language Development (pp. 501-512). PDF

5. Özçalıskan, S. & Goldin-Meadow, S. (2005). Gesture is at the cutting edge of early language development. Cognition, 96(3), B101-B113. PDF

6. Özçalıskan, S. & Goldin-Meadow, S. (2005). Do parents lead their children by the hand? Journal of Child Language, 32(3), 481-505. PDF

7. Özçalıskan, S. (2005). On learning to draw the distinction between physical and metaphorical motion: Is metaphor an early emerging cognitive and linguistic capacity? Journal of Child Language, 32, 1-28. PDF

8. Özçalıskan, S. (2005). Metaphor meets typology: Ways of moving metaphorically in English and Turkish. Cognitive Linguistics, 16 (1), 207-246. PDF

9. Özçalıskan, S. (2004). Encoding the manner, path and ground components of a metaphorical motion event. Annual Review of Cognitive Linguistics, 2, 73-102. PDF

10. Özçalıskan, S. & Goldin-Meadow, S. (2004). When mothers do not lead their children by the hand. In A. Brugos, L. Micciulla & C. E. Smith (Eds.), Proceedings of the 28th Annual Boston University Conference on Language Development. (pp. 424-435). Somerville, MA: Cascadilla Press. PDF

11. Özçalıskan, S. (2004). ‘Time can’t fly, but a bird can’: Learning how to think and talk about time as spatial motion in English and Turkish. European Journal of the English Language, 8(3), 309-336. PDF

12. Özçalıskan, S. (2003). Metaphorical motion in crosslinguistic perspective: A comparison of English and Turkish. Metaphor and Symbol, 18 (3), 189-228. PDF

13. Özçalıskan, S. (2003). ‘In a caravanserai with two doors, I am walking day and night’: Metaphors of death and life in Turkish. Cognitive Linguistics, 14 (4), 281-320. PDF

14. Özçalıskan, S. (2003). Children’s developing understanding of metaphors about the mind. In B. Beachley, A. Brown & F. Conlin (Eds.), Proceedings of the 27th Annual Boston University Conference on Language Development (pp. 603-614). Somerville, MA: Cascadilla Press. PDF

15. Özçalıskan, S. & Slobin, D.I. (2003). Codability effects on the expression of manner of motion in English and Turkish. In A. S. Özsoy, D. Akar, M. Nakipoglu-Demiralp, E. E. Taylan & A. Aksu-Koç (Eds.), Studies in Turkish Linguistics (pp. 259-270). Istanbul: Bogaziçi University Press. PDF

16. Özçalıskan, S. & Slobin, D.I. (2000). Climb up vs. ascend climbing: Lexicalization choices in expressing motion events with manner and path components. In S. Catherine-Howell, S.A. Fish & K. Lucas (Eds.), Proceedings of the 24th Annual Boston University Conference on Language Development (pp. 558-570). Somerville, MA: Cascadilla Press. PDF

17. Özyürek, A. & Özçalıskan, S. (2000). How do children learn to conflate manner and path in their speech and gestures. In E. Clark (Ed.), Proceedings of the 30th Stanford Child Language Research Forum, CSLI Publications (pp. 77-85). Palo Alto, California. PDF

18. Özçalıskan, S. & Slobin, D.I. (1999). Learning ‘how to search for the frog’: Expression of manner of motion in English, Spanish, and Turkish. In A. Greenhill, H. Littlefield & C. Tano (Eds.), Proceedings of the 23rd Annual Boston University Conference on Language Development (pp. 541-552). Somerville, MA: Cascadilla Press. PDF

2. Türk, O. ve Arslan, L. M., 2005, "Donor Selection for Voice Conversion", 13th European Signal Processing Conference - EUSIPCO 2005, Antalya, Türkiye.

3. Türk, O. ve Arslan, L. M., 2004, “Pronunciation Scoring for the Hearing-Impaired”, 9th International Conference Speech and Computer - SPECOM 2004, St. Petersburg, Rusya.

4. Türk, O. ve Arslan, L. M., 2004, “Konuşma Terapisine Yönelik Otomatik Konuşma Tanıma Yöntemleri”, II. Ulusal Dil ve Konuşma Bozuklukları Kongresi 2004, Eskişehir, Türkiye.

5. Türk, O. ve Arslan, L. M., 2004, “Dayanıklı Konuşmacı Dönüştürme Yöntemleri”, SIU 2004, Kuşadası, Türkiye.

6. Türk, O. ve Arslan, L. M., 2004, “Konuşma Terapisine Yönelik Konuşma Tanıma Yöntemleri”, SIU 2004, Kuşadası, Türkiye.

7. Türk, O. ve Arslan, L. M., 2003, “New Methods for Vocal Tract and Pitch Contour Transformation”, EUROSPEECH 2003, Cenevre, İsviçre.

8. Türk, O. ve Arslan, L. M., 2003, “Subjective Evaluations for Perception of Speaker Identity Through Acoustic Feature Transplantations”, EUROSPEECH 2003, Cenevre, İsviçre.

9. Türk, O. ve Arslan, L. M., 2003, “Konuşmacı Dönüştürme İçin Üç Yeni Yöntem”, SIU 2003 Bildirileri Kitapçığı, sf. 398-401, İstanbul, Türkiye.

10. Türk, O. ve Arslan, L. M., 2003, “Konuşmacı Kimliği Algılanmasında Akustik Özniteliklerin Karşılaştırmalı Analizi”, SIU 2003 Bildirileri Kitapçığı, sf. 394-397, İstanbul, Türkiye.

11. Türk, O. ve Arslan, L. M., 2002, “Subband Based Voice Conversion”, Proceedings of the ICSLP 2002, c. 1, sf. 289-292, Eylül 2002, Denver, Colorado, ABD.

12. Türk, O., Şayli, Ö., Dutağacı, H. ve Arslan, L. M., 2002, “A Sound Source Classification System Based On Subband Processing”, Proc. of the 3rd IEEE Benelux Signal Processing Symposium (SPS-2002), Leuven, Belçika.

13. Türk, O., Şayli, Ö., Dutağacı, H. ve Arslan, L. M., 2002, “Alt-bant İşlemeye Dayalı Bir Ses Sınıflandırma Sistemi”, SIU 2002, Denizli, Türkiye.

2. Neden Anadili Öğretimi? Nasıl Bir Anadili öğretimi?

3. Eylemsel öğrenmeden kavramsal öğrenmeye geçiş ve ANADİLİ...

4. Kavram ve Sözcük Öğretimi üzerine notlar I

5. Kavram ve Sözcük Öğretimi üzerine notlar II

6. Kavram ve Sözcük Öğretimi üzerine notlar III

7. Kavram ve Sözcük Öğretimi üzerine notlar IV

8. Çocukların İlk Sözcükleri ve Erken Dönem Sözvarlığının Özellikleri

9. Sözcük Ediniminin Kimi Özel Görünümleri

10. “Yazmayı bilmek”ne demektir? Yazma nasıl bir süreçtir?

1. "Vire" Hikâyesi Üzerine Metin Dilbilimsel Bir İnceleme (Nadira Jahiç'le birlikte)

2. Türkiye Türkçesinde Niteleme Sıfatları (aynı adlı 2004'te Değişim Yayınları'nca yayınlanan kitabın Giriş bölümü)

Bu yazıyı arkadaşımda görmeli !