Home Sitemap
http://Keep Out.blogcu.com

Keep Out

Aradığınız Herşey Burada

Hakkımda


Ne Ararsan Burada Var.

Bağlantılar

  • Canlı Tarih
  • Haber 19
  • Astrolojistik
  • Gport

    • Arkadaşlarım

    RSS

    Kategorilerim

    Son Yorumlar

    Son Yazılar

    keepoutside

    Keepoutside haber ve habercilik adına ilkler yaratmaya ve yayınlamaya devam ediyor.
    devamı>>>

    Keepoutside Akademi Tezler ve Makaleler

    21/2/2009 | Kategori:Akademik

    Statistical Methods and Linguistics

    1. Abriss Der Türkisch-Deutschen Kontrastiven Grammatik (doc)

    2. Dil Oyunları ya da Dil Mühendisliği (ppt)

    3. İşletme Dilbilimi: Antipazarlama Dilbilimi (Nihat Yavuz'la birlikte) (doc)

    1. Cats, Dogs, and So On (doc)

    2. Can Truth Out? (doc)

    3. Kripke Models (doc)

    4. Kripke on Truth (doc)

    5. Philosophical Logic (doc)

    6. Tarski's Tort (doc)

    1. Symposium on Margaret Boden, Mind as Machine: A History of Cognitive Science. Artificial Intelligence. October 11, 2007.

    2. The Evolution of the Language Faculty. (with W. Tecumseh Fitch & Marc D. Hauser) Cognition. September, 2005.

    3. Chomsky on the Philosophy of Mind, March 2003 (Interviewed by Peter Ludlow)

    4. The Faculty of Language. (with M. D. Hauser & W. T. Fitch) Science. November 22, 2002.

    5. Review of Skinner's Verbal Behavior. In Jakobovits & Miron (eds.), Readings in the Psychology of Language. 1967.
    6. Three Models for the Description of Language. IRE Transactions on Information Theory. September, 1956.
    7. Logical Syntax and Semantics. Language. January-March, 1955.
    8. Systems of Syntactic Analysis. The Journal of Symbolic Logic. September, 1953.

    9. The Case Against B.F. Skinner, The New York Review of Books, December 30, 1971

    1. Türkçe İçin Doğal Dil İşleme Çalışmaları-1(Biçimbilimsel ve Morfolojik Analize Çözüm Önerileri)
    2. Türkçe İçin Doğal Dil İşleme Çalışmaları-2 (Anlamsal Analize Temel Oluşturan Morfolojik Analiz Modeli)
    3. Türkçe İçin Doğal Dil İşleme Çalışmaları-3 (Bilgisayar Türkçe Metinleri Anlayabilir mi?)

    1. "Word order in Tibeto-Burman languages". To appear in Linguistics of the Tibeto-Burman Area.D

    2. "Passive in the World's Languages". In Clause Structure, Language Typology and Syntactic Description, Vol. 1, edited by Timothy Shopen. Second Edition. Cambridge University Press. with Edward L. Keenan, 2007

    3. Descriptive theories, explanatory theories, and basic linguistic theory. In Catching Language: Issues in Grammar Writing, edited by Felix Ameka, Alan Dench, and Nicholas Evans, pp. 207-234. Berlin: Mouton de Gruyter, 2006


    1. Alfabetik Sonekler Dizininde Türkçe Soneklerin Sıralanmasında Göz Önündü Bulundurulması Gereken Esaslar Üzerine

    2. Dil Bilimi ve Dil Bilgisi

    3. Öğrenme ve Uygulama Dilleri

    4. Standart Türkiye Türkçesi İçin Dil Bilgisi Uygulamalaırnda Kullanılacak İşaret ve Kısaltmalar

    5. Standart Türkiye Türkçesinde Fiillerden Geçici İsim Yapımı

    6. Türk Dilindeki Ses Hadiselerinin Bu Dilin Sentaksiyle İlgisi

    7. Türkçede Bağlayıcı (Yardımcı) Ses Konusu Üzerine

    8. Türkçede İsim Tamlamalarının Derin Yapısı

    9. Türkçe'nin Fonem Düzeni ve Bu Fonemler Düzeninin İşleyişi

    10. Türkçe'nin Morfo-Sentaktik Yapısının Fonolojisine Etkileri

    11. Türkiye Türkçesinde Ses Olayları

    12. Uyum ve Standart Türkiye Türkçesi'nde Uyumlar

    1. İnsanın Evriminde Avcı-Toplayıcı Yaşam Tarzı, Alet Teknolojisi ve Konuşma Dili

    2. Konuşmanın Anatomik Evrimi

    3. Dilin Evrimi: İnsanın İlk Dili Bir İşaret veya Müzik Dili Olabilir miydi?

    4. Dil/Kültür Dizgesi ve Dünya Görüşü

    5. Beyin Evrimi ve Dil

    6. Dilin Evrenceleri ve Konuşmaya Dayalı İletişim Evrimi

    7. Konuşma Dilinin Evrenceleri ile İlgili Üç Ek Öneri

    8. Şempanzelerde Gözlemlenen Dil Davranışları Üstüne Kimi Düşünceler

    9. Dilbilim ve İlgili Bilimler için Kaynakça

    1. The faculty of language: What’s special about it? With Steven Pinker
    Cognition 95, 201-236 (2005).

    2. The Nature of the Language Faculty and its Implications for Evolution of Language (Reply to Fitch, Hauser, & Chomsky) With Steven Pinker, Cognition 97, 211-25 (2005).

    3. The capacity for music: What is it, and what’s special about it? With Fred Lerdahl. Cognition 100, 33-72 (2006).

    4. How did language begin? Pamphlet in Linguistic Society of America FAQ series

    5. The Simpler Syntax Hypothesis With Peter Culicover. Trends in Cognitive Sciences 10, 413-18.

    6. Alternative minimalist visions of language To appear in Proceedings of Chicago Linguistics Society 41.

    7. A Parallel Architecture perspective on language processing , in Brain Research, 1146 (2007), pp. 2-22.

    8. Linguistics in cognitive science: The state of the art To appear in The Linguistic Review.

    9. A whole lot of challenges for linguistics Talk given at University of Georgia Conference on the Future of Linguistics.

    10. Construction after construction, in progress, submitted to Language Theory

    1. Which words are hard to recognize? Prosodic, lexical, and disfluency factors that increase ASR error rates (with S.Goldwater and C.D.Manning)

    2. Pragmatics andComputational Linguistics

    3. Detecting prominence in conversational speech: pitch accent, giveness and focus (with V.K.R.Sridhar-A.Nenkova-S.Narayanan)

    4. Semantic Taxonomy Induction from Heterogenous Evidence (with R.Snow and A.Y.Ng

    1. Özçalıskan, S. (2007). Metaphors we move by: Children’s developing understanding of metaphorical motion in typologically distinct languages. Metaphor and Symbol. 22(2), 147-168. PDF


    2. Özçalıskan, S. & Goldin-Meadow, S. (2006). X IS LIKE Y: The emergence of similarity mappings in gesture and speech. In G. Kristianssen, M. Achard, R. Dirven & F. Ruiz de Mendoza (Eds.), Cognitive Linguistics: Foundations and fields of application (pp. 229-262). Mouton de Gruyter. PDF


    3. Özçalıskan, S. & Goldin-Meadow, S. (2006). Role of gesture in children’s early constructions. In Eve Clark & Barbara Kelly (Eds.), Constructions in acquisition (pp. 31-58). Palo Alto, CA: CSLI Publications. PDF


    4. Rowe, M., Özçalıskan, S. & Goldin-Meadow, S. (2006). The added value of gesture in predicting vocabulary growth. In D. Bamman, T. Magnitskaia & C. Zaller (Eds.), Proceedings of the 30th Annual Boston University Conference on Language Development (pp. 501-512). PDF


    5. Özçalıskan, S. & Goldin-Meadow, S. (2005). Gesture is at the cutting edge of early language development. Cognition, 96(3), B101-B113. PDF


    6. Özçalıskan, S. & Goldin-Meadow, S. (2005). Do parents lead their children by the hand? Journal of Child Language, 32(3), 481-505. PDF

    7. Özçalıskan, S. (2005). On learning to draw the distinction between physical and metaphorical motion: Is metaphor an early emerging cognitive and linguistic capacity? Journal of Child Language, 32, 1-28. PDF


    8. Özçalıskan, S. (2005). Metaphor meets typology: Ways of moving metaphorically in English and Turkish. Cognitive Linguistics, 16 (1), 207-246. PDF


    9. Özçalıskan, S. (2004). Encoding the manner, path and ground components of a metaphorical motion event. Annual Review of Cognitive Linguistics, 2, 73-102. PDF


    10. Özçalıskan, S. & Goldin-Meadow, S. (2004). When mothers do not lead their children by the hand. In A. Brugos, L. Micciulla & C. E. Smith (Eds.), Proceedings of the 28th Annual Boston University Conference on Language Development. (pp. 424-435). Somerville, MA: Cascadilla Press. PDF

    11. Özçalıskan, S. (2004). ‘Time can’t fly, but a bird can’: Learning how to think and talk about time as spatial motion in English and Turkish. European Journal of the English Language, 8(3), 309-336. PDF


    12. Özçalıskan, S. (2003). Metaphorical motion in crosslinguistic perspective: A comparison of English and Turkish. Metaphor and Symbol, 18 (3), 189-228. PDF


    13. Özçalıskan, S. (2003). ‘In a caravanserai with two doors, I am walking day and night’: Metaphors of death and life in Turkish. Cognitive Linguistics, 14 (4), 281-320. PDF


    14. Özçalıskan, S. (2003). Children’s developing understanding of metaphors about the mind. In B. Beachley, A. Brown & F. Conlin (Eds.), Proceedings of the 27th Annual Boston University Conference on Language Development (pp. 603-614). Somerville, MA: Cascadilla Press. PDF


    15. Özçalıskan, S. & Slobin, D.I. (2003). Codability effects on the expression of manner of motion in English and Turkish. In A. S. Özsoy, D. Akar, M. Nakipoglu-Demiralp, E. E. Taylan & A. Aksu-Koç (Eds.), Studies in Turkish Linguistics (pp. 259-270). Istanbul: Bogaziçi University Press. PDF


    16. Özçalıskan, S. & Slobin, D.I. (2000). Climb up vs. ascend climbing: Lexicalization choices in expressing motion events with manner and path components. In S. Catherine-Howell, S.A. Fish & K. Lucas (Eds.), Proceedings of the 24th Annual Boston University Conference on Language Development (pp. 558-570). Somerville, MA: Cascadilla Press. PDF


    17. Özyürek, A. & Özçalıskan, S. (2000). How do children learn to conflate manner and path in their speech and gestures. In E. Clark (Ed.), Proceedings of the 30th Stanford Child Language Research Forum, CSLI Publications (pp. 77-85). Palo Alto, California. PDF


    18. Özçalıskan, S. & Slobin, D.I. (1999). Learning ‘how to search for the frog’: Expression of manner of motion in English, Spanish, and Turkish. In A. Greenhill, H. Littlefield & C. Tano (Eds.), Proceedings of the 23rd Annual Boston University Conference on Language Development (pp. 541-552). Somerville, MA: Cascadilla Press. PDF


    1. Türk, O. ve Arslan, L. M., 2005, "Software Tools for Speech Therapy and Voice Quality Monitoring", 13th European Signal Processing Conference - EUSIPCO 2005, Antalya, Türkiye.

    2. Türk, O. ve Arslan, L. M., 2005, "Donor Selection for Voice Conversion", 13th European Signal Processing Conference - EUSIPCO 2005, Antalya, Türkiye.

    3. Türk, O. ve Arslan, L. M., 2004, “Pronunciation Scoring for the Hearing-Impaired”, 9th International Conference Speech and Computer - SPECOM 2004, St. Petersburg, Rusya.

    4. Türk, O. ve Arslan, L. M., 2004, “Konuşma Terapisine Yönelik Otomatik Konuşma Tanıma Yöntemleri”, II. Ulusal Dil ve Konuşma Bozuklukları Kongresi 2004, Eskişehir, Türkiye.

    5. Türk, O. ve Arslan, L. M., 2004, “Dayanıklı Konuşmacı Dönüştürme Yöntemleri”, SIU 2004, Kuşadası, Türkiye.

    6. Türk, O. ve Arslan, L. M., 2004, “Konuşma Terapisine Yönelik Konuşma Tanıma Yöntemleri”, SIU 2004, Kuşadası, Türkiye.

    7. Türk, O. ve Arslan, L. M., 2003, “New Methods for Vocal Tract and Pitch Contour Transformation”, EUROSPEECH 2003, Cenevre, İsviçre.

    8. Türk, O. ve Arslan, L. M., 2003, “Subjective Evaluations for Perception of Speaker Identity Through Acoustic Feature Transplantations”, EUROSPEECH 2003, Cenevre, İsviçre.

    9. Türk, O. ve Arslan, L. M., 2003, “Konuşmacı Dönüştürme İçin Üç Yeni Yöntem”, SIU 2003 Bildirileri Kitapçığı, sf. 398-401, İstanbul, Türkiye.

    10. Türk, O. ve Arslan, L. M., 2003, “Konuşmacı Kimliği Algılanmasında Akustik Özniteliklerin Karşılaştırmalı Analizi”, SIU 2003 Bildirileri Kitapçığı, sf. 394-397, İstanbul, Türkiye.

    11. Türk, O. ve Arslan, L. M., 2002, “Subband Based Voice Conversion”, Proceedings of the ICSLP 2002, c. 1, sf. 289-292, Eylül 2002, Denver, Colorado, ABD.

    12. Türk, O., Şayli, Ö., Dutağacı, H. ve Arslan, L. M., 2002, “A Sound Source Classification System Based On Subband Processing”, Proc. of the 3rd IEEE Benelux Signal Processing Symposium (SPS-2002), Leuven, Belçika.

    13. Türk, O., Şayli, Ö., Dutağacı, H. ve Arslan, L. M., 2002, “Alt-bant İşlemeye Dayalı Bir Ses Sınıflandırma Sistemi”, SIU 2002, Denizli, Türkiye.


    1. 1945'ten Bu Yana Türkçe Sözlükler

    2. Neden Anadili Öğretimi? Nasıl Bir Anadili öğretimi?


    3. Eylemsel öğrenmeden kavramsal öğrenmeye geçiş ve ANADİLİ...

    4. Kavram ve Sözcük Öğretimi üzerine notlar I

    5. Kavram ve Sözcük Öğretimi üzerine notlar II

    6. Kavram ve Sözcük Öğretimi üzerine notlar III

    7. Kavram ve Sözcük Öğretimi üzerine notlar IV

    8. Çocukların İlk Sözcükleri ve Erken Dönem Sözvarlığının Özellikleri

    9. Sözcük Ediniminin Kimi Özel Görünümleri

    10. “Yazmayı bilmek”ne demektir? Yazma nasıl bir süreçtir?

    1. "Vire" Hikâyesi Üzerine Metin Dilbilimsel Bir İnceleme (Nadira Jahiç'le birlikte)

    2. Türkiye Türkçesinde Niteleme Sıfatları (aynı adlı 2004'te Değişim Yayınları'nca yayınlanan kitabın Giriş bölümü)


    (yok) Yorum yaz! Baglanti

    Keepoutside Akademi Tezler

    21/2/2009 | Kategori:Akademik

    1. On Strawsonian Contexts (Pragmatics and Cognition, 2005)
    2. Representing the Zoo World and the Traffic World in the Language of the Causal Calculator (Artificial Intelligence, 2004)
    3. The Complexity of Context: Guest Editors' Introduction (J. of Pragmatics, 2003) [Special Issue: "Context"]
    4. Contexts of Social Action: Guest Editors' Introduction (Language & Communication, 2002) [Special Issue: "Contexts of Social Action"]
    5. Editorial: Context in Context (Foundations of Science, 2002) [Special Issue: "Context in Context"]
    6. Censoring the Internet: The Situation in Turkey (First Monday, 2002)
    7. Internet in the Lives of Turkish Women (First Monday, 2002) [also see this commentary (in German)]
    8. Guest Editor's Introduction: Artificial Intelligence (Elektrik - Turkish J. of Electrical Engineering & Computer Sciences, 2001) [Special Issue: "Artificial Intelligence"]
    9. Turing Test: 50 Years Later (Minds and Machines, 2000)
    10. Editorial: Alan Turing and Artificial Intelligence (J. of Logic, Language, and Information, 2000) [Special Issue: "Alan Turing and Artificial Intelligence"]
    11. Guest Editor's Introduction (J. of Experimental & Theoretical Artificial Intelligence, 2000) [Special Issue: "Philosophical Foundations of Artificial Intelligence"]
    12. Rethinking Context as a Social Construct (J. of Pragmatics, 2000)
    13. Relating to Ken Kesey's Wise Man (J. of Pragmatics, 2000)
    14 Guest Editor's Introduction (Minds and Machines, 1998) [Special Issue: "Situations and Artificial Intelligence"]
    15. An Analysis of English Punctuation: The Special Case of Comma (Intl. J. of Corpus Linguistics, 1998)
    16. The Use of Situation Theory in Context Modeling (Computational Intelligence, 1997)
    17. Situated Nonmonotonic Temporal Reasoning with BABY-SIT (AI Communications, 1997)
    18. Commonsense Aspects of Buying and Selling (Cybernetics and Systems, 1996)
    19. Current Approaches to Punctuation in Computational Linguistics (Computers and the Humanities, 1996)
    20. Steps Toward Formalizing Context (AI Magazine, 1996)
    21. Nonstandard Set Theories and Information Management (J. of Intelligent Information Systems, 1996)
    22. HYPERSOLVER: A Graphical Tool for Commonsense Set Theory (Information Sciences, 1995)
    23. Towards Situation-Oriented Programming Languages (SIGPLAN Notices, 1995)
    24. Situated Modeling of Epistemic Puzzles (Logic J. of the IGPL, 1995)
    25. Issues in Commonsense Set Theory (Artificial Intelligence Review, 1994)
    26. Computational Situation Theory (SIGART Bulletin, 1994)
    27. Ripping the Text Apart at Different Seams (Stanford Humanities Review, 1994)
    28. Computing with Causal Theories (Intl. J. of Pattern Recognition and Artificial Intelligence, 1992)
    29. Implementation of Karp-Luby Monte Carlo Method: An Exercise in Approximate Counting (Computer J., 1991)
    30. The Power of Physical Representations (AI Magazine, 1989)
    31. Adaptive Grid for Polyhedral Visibility in Object Space: An Implementation
    32. A Simple and Efficient Haloed Line Algorithm for Hidden Line Elimination (Computer Graphics Forum, 1987)
    33. Writing Self-Replicating Code (Computer J., 1986) (Computer J., 1988)
    (yok) Yorum yaz! Baglanti

    Üniversitelere Ulaşım Linkleri

    31/1/2009 | Kategori:Akademik

    ÜNİVERSİTELER ULAŞIM REHBERİ

    Abant İzzet Baysal Ünv.
    Adnan Menderes Üniversitesi
    Afyon Kocatepe Üniversitesi
    Akdeniz Üniversitesi
    Anadolu Üniversitesi
    Ankara Üniversitesi
    Atatürk Üniversitesi
    Balıkesir Üniversitesi
    Boğaziçi Üniversitesi
    Celal Bayar Üniversitesi
    Cumhuriyet Üniversitesi
    Çanakkale 18 Mart Ünv.
    Çukurova Üniversitesi
    Dicle Üniversitesi
    Dokuz Eylül Üniversitesi
    Dumlupınar Üniversitesi
    Ege Üniversitesi
    Erciyes Üniversitesi
    Fırat Üniversitesi
    Galatasaray Üniversitesi
    Gazi Üniversitesi
    Gaziantep Üniversitesi
    Gaziosmanpaşa Üniversitesi
    Gebze Yüksek Tek. Enst.
    Hacettepe Üniversitesi
    Harran Üniversitesi
    İnönü Üniversitesi
    İstanbul Üniversitesi
    İstanbul Teknik Üniversitesi
    İzmir Yüksek Teknoloji Enstitüsü
    Kafkas Üniversitesi
    K.Maraş Sütçü İmam Ünv.
    Karadeniz Teknik Üniversitesi
    Kırıkkale Üniversitesi
    Kocaeli Üniversitesi
    Marmara Üniversitesi
    Mersin Üniversitesi
    Mimar Sinan Üniversitesi
    Muğla Üniversitesi
    Mustafa Kemal Üniversitesi
    Niğde Üniversitesi
    Ondokuz Mayıs Üniversitesi
    Orta Doğu Teknik Üniversitesi
    Osmangazi Üniversitesi
    Pamukkale Üniversitesi
    Sakarya Üniversitesi
    Selçuk Üniversitesi
    Süleyman Demirel Üniversitesi
    Trakya Üniversitesi
    Uludağ Üniversitesi
    Yıldız Teknik Üniversitesi
    Yüzüncü Yıl Üniversitesi
    Zonguldak Karaelmas
    Atılım Üniversitesi
    Bahçeşehir Üniversitesi
    Başkent Üniversitesi
    Beykent Üniversitesi
    İstanbul Ticaret Üniversitesi
    İstanbul Bilgi Üniversitesi
    Bilkent Üniversitesi
    Çağ Üniversitesi
    Çankaya Üniversitesi
    Doğuş Üniversitesi
    Fatih Üniversitesi
    Işık Üniversitesi
    İzmir Ekonomi Üniversitesi
    Haliç Üniversitesi
    Kadir Has Üniversitesi
    Koç Üniversitesi
    Maltepe Üniversitesi
    Kültür Üniversitesi
    Sabancı Üniversitesi
    Ufuk Üniversitesi
    Yaşar Üniversitesi
    Yeditepe Üniversitesi
    (1) Yorum yaz! Baglanti

    ÖSS'de nasıl tercih yapmalısınız

    16/7/2008 | Kategori:Akademik

    ÖSYM Başkanı Prof. Dr Ünal Yarımağan ÖSS puanlarının açıklanmasının ardından öğrencilerin tercihlerini nasıl yapması gerektiğine dair bilgiler verdi.

    Puan yerine başarı sırasını kullanarak tercih yapmanın daha avantajlı olduğunu kaydeden Prof. Dr. Yarımağan: "Başarı sırası puanlara göre daha sağlıklı. Adaylar önce kendi başarı sırasına, sonra da geçen yıl son giren adayın başarı sırasına baksın ve tercihini buna göre yapsın" dedi.

    Bu yıl kontenjanların yüzde 25 arttığına dikkat çeken Prof. Dr. Yarımağan şöyle devan etti: "Kontenjan artışından bütün programlar etkilenecek. Kontenjanları yüzde 5 artan programlar da var, yüzde 50 artan da. Kontenjanları yüzde 5 veya yüzde 10 artan programların başarı sırasında geçen yıla göre önemli bir değişiklik olmayacaktır. Puan düşecektir, başarı sırası da daha yüksek rakamlara çıkacaktır."

    SIRALAMA NE KADAR ÖNEMLİ?

    Prof. Dr. Yarımağan öğrencilerin tercih sıralaması yaparken puana veya başarı sırasına bakmamalarını söyledi ve ekledi: "Öprenciler gerçek isteklerine göre tercih yapsınlar"

    Açıkta kalma riskinin de olabileceğini ifade eden Prof. Dr. Yarımağan, "Eğer yazdığınız bütün programlar geçen yıl 10 bin ile 20 bin arasında öğrenci alan programlar, siz de 25 bininci iseniz açıkta kalma ihtimaliniz var. "İstediğim bu programlar olmazsa ben seneye tekrar girerim" diyorsanız böyle gönderin." diye konuştu...
    (yok) Yorum yaz! Baglanti

    Makale,Tez,Ödev Ücretsiz İndirme Adresleri Keepoutside Akademi

    28/6/2008 | Kategori:Akademik


    SiritiyorKEEP OUT SIDE AKADEMİHoley

    Dökümanlar PDF ve WORLD formatında hazırlanmıştır.
    Lütfen İndirmek İstediğiniz Başlığın Üzerini Tıklayınız.

    NOT
    Sayfada Bulunmayan Makale Örnekleri  Sistemde Yapmış Olduğunuz Aramaların Kayıtları İncelenerek 24 Saat İçerisinde Sayfaya Eklenecektir.Gerekirse Yorum Yazarak Aradığınız Ödev Yada Makaleyi Bize Bildirin.Yorum Yazmak İçin Üye Olmanız Gerekmemektedir.Her Türlü Konuda İstek , Öneri  Ve Şikayetinizi Bildiriniz.Hepsi Değerlendirilecektir.



    Keep Out Side Akademi Sayfası Her Gün Yenilenerek Büyüyor....






    (5) Yorum yaz! Baglanti
      <<Önceki Sayfa |1/2|
    keepoutside